《表1 师范生对唤起“教师工匠精神”的认可度》

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《师范生对“教师工匠精神”的认知现状及因素分析——以湖南省为例》

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师范生对唤起“教师工匠精神”持积极肯定的态度，且对“教师工匠精神”的六大品质呈现出明显的倾向性，其中精益求精、专业能力、热爱学生、开拓创新这四项的认同度均高于94%，分别为96.6%、95.7%、97.2%、94.6%。值得注意的是，执着专注的认同度只有85.8%。