《表5 中介效应验证结果》

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《城乡教育差距与农村居民的幸福感知》

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理论分析部分提出城乡教育差距能够通过加大城乡收入差距和降低社会阶层认知等方式影响农村居民幸福感知，本部分对此加以检验。考虑到内生性问题，本部分基于eoprobit的估计结果判定。以城乡收入差距中介效应为例，按照Baron和Kenny（1986）的中介效应计算程序[25]，第一步在控制中介变量和其他变量时，如表2所示，城乡教育差距对农村居民幸福感影响系数为-3.956（P<0.05），第二步分别以城乡教育差距和城乡收入差距为自变量和因变量，表5列（1）显示，城乡教育差距对收入差距的影响显著为正（P<0.10），第三步同时将城乡教育差距和收入差距作为自变量带入方程发现，城乡教育差距对农村居民幸福感的影响仍显著为负（β1=-3.906，P<0.05），城乡收入差距影响则在15%边缘显著水平下为负，对比表5列（2）和表2列（4）结果能够看出，城乡收入差距在城乡教育差距和农村居民幸福感之间发挥部分中介效应，城乡教育差距不仅直接削弱了农村居民幸福感知，还通过城乡收入差距扩大方式间接降低了农村居民幸福感。同理，通过表5列（3）和列（4）计算结果能够看出，社会阶层认知在城乡教育差距和农村居民幸福感之间也发挥部分中介效应，城乡教育差距还能够通过降低农村居民社会阶层认知方式对其幸福感产生间接作用。综合中介效应检验能够看出，一方面，城乡教育落差会直接抑制作为相对弱势群体的农村居民的幸福感知；另一方面，农村居民在教育领域内的“相对弱势”也是城乡居民收入落差和社会阶层落差的重要因素，教育落差导致的收入和阶层落差也降低了农村居民幸福感知。因此，本研究提出的城乡教育落差对农村居民存在幸福剥夺效应并通过收入落差和阶层认知下降间接实现的命题得以证实。