《表4 区域分组回归结果》

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《城乡教育差距与农村居民的幸福感知》

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区域间不均衡是我国经济社会发展的显性特征之一。城乡教育差距在不同区域也存在异质性。本部分基于国家统计局口径将全部考察省域划分为东部、中部和西部，考察不同区域城乡教育差距对农村居民幸福感的影响。表4中有序Probit和eoprobit估计结果一致显示受教育程度对农村居民主观幸福感的影响在三地区通过显著性检验（P<0.10），中部和西部地区城乡教育差距对农村居民幸福感的影响显著为负（P<0.01），东部地区城乡教育差距的影响为负但并不显著。这与中西部地区更为薄弱的农村教育基础有关，因此，增加农村教育资源投入，在巩固农村义务教育基础上多渠道发展后义务教育对增强中西部农村居民福祉具有更为重要的意义。本研究选择的控制变量中，公共服务和社会公平认知对农村居民幸福感的影响在不同区域均显著为正。绝对收入对农村居民主观幸福感的影响在东部和西部显著为正，东部地区快速城市化进程中形成了城市消费对农村的示范效应，扩大了农村居民消费支出，增收压力更为明显；西部地区农村相对薄弱的发展基础使得收入增长带动的生活水平提升具有更高的幸福效应。