《表2 过度教育的绝对β趋同和条件β趋同》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《中国过度教育的适度范围》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:***表示在1%水平下显著，**表示在5%水平下显著，*表示在10%水平下显著。

绝对β趋同分析主要是验证各国的过度教育比率之间是否存在俱乐部收敛，原因在于样本国家的劳动力市场发展程度都具有较高的同质性；条件β趋同主要是探查该样本中不同国家之间的趋同是否存在不同的趋势，即存在着不同的稳定状态。此外，LM检验统计量都在0.01水平上显著，表明随机效应模型的估计效度都优于混合效应模型（LM=174.15）；另外，由于不同的国家之间存在着较为明显的个体差异，同时Barro回归模型中包含了初期的过度教育比率，故采用随机效应模型。如表2所示，回归（1）中初期过度教育对数比率的系数显著为负，这与已有文献中的结果相同，[28]意味着不同国家之间的过度教育比率具有趋同的趋势，其绝对趋同速度约为0.055%。同时，回归（2）中初期过度教育对数比率的系数也显著为负，表明了不同国家之间过度教育比率具有条件趋同的趋势，其趋同速度约为0.104%，趋同的稳定状态则由其自身的发展条件所决定，例如女性劳动参与率、高知劳动力比重和经济发展水平等。