《表2“模拟保护色形成过程”实验结果记录表》

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《模拟实验的教学策略》

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为了强化这一认识，教师提问：“为什么不能刻意选择某种颜色的物品？采用什么样的操作流程来避免刻意选择行为？”学生探讨发现快速、流动捕食时，“来不及思考要选择哪一个”，可以避免主观刻意选择。同时，学生在实验实施过程中要严格控制实验行为，实验过程要遵循严谨性和科学性，并在表2中填写最终获取的实验数据资料。