《表3 终身教育政策对构想空间的规划》

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《中国终身教育政策变迁的空间分析——基于文本的质性研究》

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构想空间是科学家、设计者等构想出的概念化空间[5-6]。学习内容是为实现教育目标，经选择而纳入教育活动过程的知识、技能、行为规范等文化总体。在终身教育政策中，学习内容体现为政策制定者为终身学习者规划的概念化空间。在政策表述中，终身学习内容主要可概括为职业素养和生活素养两个方面（见表3）。