《表1 SCET本科生主要创业教育课程分析》

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《高校创新创业教育模式与实践研究——以美国四所高校为例》

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注：资料根据加州大学工学院创业技术中心网站内容整理而成（https://scet.berkeley.edu/courses/）

发明性创新创业的创新点是原创性技术，其基础是高水平研究成果。创业教育侧重于缩短发明性研究成果与应用的距离，使得研究成果能够顺利应用于社会实际问题的解决。加州大学伯克利分校的工学院在其工业工程与运行研究系下面设立了科技创业中心（Pantas and Ting Sutardja Center for Entrepreneurship&Technology，简称SCET），帮助学生进行发明性创新创业。SCET创业课程向全校学生开放，但是以工学院学生为主。目前，SCET每学期面向本科生开设10门左右的课程。如表1所示，SCET的创业课程可以分为五大类：创业意识、机会探寻、创业技能、创业管理、创业演练。[4]