《表1 大湾区内地九市高等教育发展基本情况表》

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《粤港澳大湾区国际高等教育示范区内涵、定位、困境与实现路径》

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“高等教育是社会现象，不能脱离社会而存在”[7]。从港澳来看，由于地域狭小，产业相对单一，导致学生实习实训基地不足、创业就业空间有限，科研转化及产业化程度不够等问题，在一定方面抑制了理学、工学、医学、师范等相关学科专业发展。在大湾区内地，高等教育发展不充分现象也较明显，珠三角九市发展差异较大，空间布局尚待优化，广州市高校数占大湾区内地总量的60%以上，“双一流”建设高校均分布于广州，从每千亿元GDP拥有高校数来看，仅广州高于全国平均水平，深圳、佛山和东莞差距十分明显，这三市要达到国家平均水平，分别需要增加高校60所、21所和15所。从全省的视角看，高等教育发展不充分的现象更加突出，广东2018年经济总量和人口占到全国的10.80%和8.13%，高等教育毛入学率42.43%，低于全国的48.1%；每十万人口在校生数为2454人，低于全国的2576人；一流大学和一流学科建设高校仅占全国的4.76%和3.16%，不仅与北京、江苏、上海等相去甚远，而且与四川、湖北、陕西等相比也有不小差距。