《表2 专业建设评估研究的理论文献梳理》

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《高职院校专业建设评估指标体系的实证建构与反思》

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构建科学合理的专业评估指标体系是专业建设评估的学术前提。依据其研究对象的范围差异，至少可划分出四类专业建设评估指标体系研究。一是基于学科专业的评估指标体系研究，即专门针对某一专业（专业类）而开展的评估指标体系研究，本科层次的建筑类评估研究是其典型代表；二是省域专业建设评估指标体系研究，且以构建省域专业建设评估指标体系、总结地方政府开展评估工作的经验为主；三是通用型专业建设评估指标体系研究；四是校本专业建设评估指标体系研究，这类研究可以看作是前三种指标体系研究成果的校本化和具体化（表2），且形成了“二维四向评价模型”[1]、“三维结构模型”[2]、“模块化树型模型”[3]、“层次模型”[4]等多种理论模型。