《表2 两组患儿干预后发育情况比较 (, 分)》

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《医教结合服务模式在语言发育迟缓儿童康复治疗中的应用观察》

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干预6个月后，两组患儿精细运动、大运动评分比较，差异无统计学意义（P>0.05），干预组患儿语言、适应能力及社交行为评分均高于规组，比较差异有统计学意义（P<0.05），见表2。