《表4 格兰杰因果检验结果 (滞后阶数:5)》

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《高等教育为产业发展提供支撑的理论逻辑与实现路径——基于江西省航空产业的实证研究》

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在进行格兰杰因果检验之前，需要确定滞后阶数，通过计算滞后5期以内的各种信息标准，根据AIC（赤池信息）准则确定滞后阶数为5。格兰杰检验结果显示，研究发现高等教育水平与航空产业发展具有相互的格兰杰因果关系（p值分别为0.034和0.017），表明教育与产业之间确实存在互动机制，与传统文献研究相符合。