《表1 被访家妈妈的家庭基本情况和被访老师的情况》

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《“减负”政策何以催生义务教育阶段的“赶学游戏”——以广州中产阶级家庭的调查为例》

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在研究资料的获取过程中，笔者主要了解被调查学生的提前学习或超时学习的情况。其中，访谈对象包括10位学生的妈妈（按照小孩的接送和学习辅导情况，分为三种情况:一种是母亲接送和辅导一体的，包括4位受访者；一种是父母亲戚或保姆负责接送，但妈妈负责学习，包括4位被访者；一种是父母不管接送和学习，全部托管在机构或找人补习，包括2位受访者）。需要指出的是，所有被访妈妈都具有大学以上学历，其中不乏硕士研究生和博士研究生。此外，笔者还召集部分公办幼儿园、小学的老师和校外辅导机构的工作人员召开了小型座谈会，收集了若干信息。被访妈妈家庭的基本情况和被访老师的情况详见表1。