《表2 2014～2017三区支教各学科教师数量统计》

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《甘肃省《三区支教办法》成效检视与困境拷问》

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2014～2017年四年间共选派不同学科的教师（幼儿园除外）4 952名，各学科教师数量如表2所示。鉴于三区的特殊性，尤其是民族地区在汉语学习上举步维艰，加之语文、数学作为基础教育阶段的必修课，在调研中发现，前往三区支教的教师队伍中，语文、数学教师占有相当的比重，占比过半。语文、数学教师依然是三区支教的砥柱中流，承担着三区骨干教师培训的重任。同时不忘民族文化的保护和传承，在藏语文/藏数学教师的选派上也是综合考虑、照顾周全，基本每年都有输出。在中小学由于学而不考和专业教师匮乏而导致某些学科处于“先天不足后天畸形”的弱势，严重制约学生的全面发展。现如今三区教师的选派严格按照各地实际责任到人、责任到校，根据教师专业学科背景按需选派，“所派即所缺，下去就能用”。例如音乐、计算机、美术、品社、科学等紧缺学科教师，每年都有输出，科均每年24人，在相当程度上消除了以往三区教师队伍学科结构严重失衡的窘境，有利于三区薄弱学科教师的本土化培训，促进了三区教育的和谐、可持续发展。