《表1 高校辅导员创新力的基本框架》

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《高校辅导员创新力的框架建构与提升路径》

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高校辅导员创新力可分为软件系统和硬件系统，如表1所示，软件系统包括创新意识和创新人格，是创新力发展的基础要素，以内隐形态存在。硬件系统指创新知行，包括理论基础和创新实践，是创新力发展的支撑性要素和结果性要素，以外显形态存在。高校辅导员创新力和其他能力在发展过程上具有一致性，它不是一蹴而就的，需要经历逐步提升的过程，辅导员创新力在整体的蜕变和升级过程中呈现出初级和高级两种状态。如表2所示，在创新力的发展过程中，高校辅导员的心理状态呈现出由被动到主动、由犹豫到坚定的变化，而能力也由零散走向系统，全面体现在辅导员的各个职能领域，由此辅导员不断适应工作需要、推陈出新，实现事务型—职业型—专家型的层层成长。这其中，各要素分工运行，各司其职，共同构成高校辅导员创新力系统，如图1所示。