《表7“人地协调观”在全国文综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷中的分布统计》

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《从“核心素养”视角赏析高考地理试题——2019年高考全国文综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷地理试题比较分析》

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(3）凸显人地关系问题与协调措施的分析评价。人地关系问题与协调措施的分析评价就是对现实中人地关系的简要分析，理解区域中各个构成要素之间的相互关系，并对人地关系呈现出来的问题进行分析评价，能够以此提出合理的协调和解决措施，这是人地协调观是否真正内化于心、外显于行的重要标志。相比前两个考查方向，人地关系问题与协调措施的分析评价考查基本集中在非选择题部分。三份试卷在生产生活中寻找真实的地理事象为载体，以真实发生的人地关系问题为探究对象。如Ⅰ卷36题（2）以“澳大利亚汽车市场特点”为案例创设情景，考查澳大利亚地广人稀和自然环境对汽车品牌、类型和数量需求影响的评价；Ⅱ卷36题（4）以“云南宾川县种植业发展”为案例创设情景，考查针地形崎岖，交通不便的地理环境可以采取的促进经济发展的措施；Ⅱ卷43题以“英国康沃尔郡废弃矿山开发”为例创设情景，考查了环保项目的评价；Ⅲ卷44题以“北方大棚内土壤次生盐碱化”为背景，考查治理的措施。