《表1 学科知识图谱与智慧教育适切性图示》

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《面向智慧教育的学科知识图谱构建与创新应用》

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智慧教育已经成为我国教育信息化发展的新方向，其“一个中心、两类环境、三个内容库、四种智慧技术、五类用户、六种业务”的架构体系已经成为智慧教育发展的基本框架[13]。具体而言，“一个中心”是指一个智慧云中心；“两类环境”包括支持学校教育的智慧校园和支持终身教育的学习型智慧城市；“三个内容库”是指学习资源库、开放课程库、管理信息库；“四种智慧技术”包括物联网、大数据、云计算、泛在网络；“五类用户”包括教师、学生、家长、教育管理者以及社会公众；“六种业务”分别是智慧教学、智慧学习、智慧管理、智慧科研、智慧评价和智慧服务。学科知识图谱将所有学科的知识点以语义关联的方式进行链接，构建了一个巨大的知识体系，能够为教师、学生等在教学、学习、评价等方面提供支持，与智慧教育的架构体系存在一定的交叉（见表1），因此，本部分主要从智慧内容库、服务用户以及智慧业务三个视角探讨学科知识图谱与智慧教育的适切性。