《表4 第三轮数据统计（部分）》

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《“互联网+”环境下实训生成课程开发模式的设计研究》

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第三轮共有37名学生，他们来自全国各地，分成了四个组。从第三轮师生访问平台模块的频次统计结果可知（具体数据见表4），师生在阅读过往的博客之外最常做的是访问“讨论区”模块。另外，结合每个组分配的任务，各组成员主要是在小组内讨论与沟通。最后，由四个组各选派代表进行汇报，并和课程组织者一起把生成的资源添加到课程中去。所以，本轮生成课程中课程资源的添加、更新的操作行为明显多于前面两轮课程。