《表1：高职《建筑信息模型BIM》“学习型课堂”创设实施研究》

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《高职《建筑信息模型BIM》“学习型课堂”创设实施研究》

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注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核。对在学习和应用上有创新的学生给予积极引导和特别鼓励，综合评价学生能力，发展学生心智。并且关注评价的多元性，结合提问、作业、平时测验、以及任务结果综合评价学生的成绩。在考核方案设计时引入竞争制、奖励制，调动学生的积极性与参与性，从而更好地完成任务、获得知识与能力。