《表3 主范畴的典型关系结构》

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《基于文献扎根分析法的高校“一带一路”教育结构框架分析》

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从主范畴中进一步挖掘核心范畴，并分析核心范畴与主范畴及其他范畴的联结关系，最终以“故事线”的形式描绘出脉络条件，形成理论架构。本研究的“故事线”可以概括为:“一带一路”人才教育的知识结构为金字塔式，从下往上依次为基础联结类教育、项目执行类教育、决策参谋类教育和顶层设计类教育，任何一部分教育结构缺失都无法满足“一带一路”建设对人才的需求，如图1所示。主范畴之间的典型关系结构如表3所示。