《表1 Achieve一致性分析评价标准体系》

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《基于“Achieve”模式的高考数学试题与最新课程标准一致性研究——以2018年普通高等学校招生统一考试理科数学全国Ⅰ卷为例》

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课程标准中的课程内容包括不同知识领域，各知识领域由若干学习目标（learning objective）组成.学习目标主要由“认知要求+知识要求”形式阐述.结合课程标准与考试大纲，本研究将认知水平分三个水平:了解、理解、掌握.Achieve模式从内容向心性（content centrality）、表现向心性（performance centrality）、挑战来源（source of challenge）、挑战等级（level of challenge）、范围（range）和平衡（balance）共6项指标分析一致性.本研究进一步完善Achieve模式后利用该模式进行一致性分析[3].具体评价标准见表1.