《表3 影响“感兴趣的社会主义核心价值观传播活动”Pearson相关分析》

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《泛娱乐化背景下大学生社会主义核心价值观传播策略研究》

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在通过对“认为当前新媒体在宣传社会主义核心价值观的过程中存在的问题”和“感兴趣的社会主义核心价值观传播活动”数据进行Pearson相关分析，得出相关结论见表3。“形式过于枯燥”与“主题网剧、视频”“拓展活动”2项之间全部均呈现出显著性，相关系数值分别是0.139、0.103，全部均大于0，意味着其与2项之间有着正相关关系；“解读太过难懂”与“广告、动画”呈现出显著性，相关系数值分别是0.182，全部均大于0，意味着两者之间有着正相关关系。以上数据说明，活动的多样性是目前宣传最缺乏的，不能用原本枯燥乏味的宣传方式强加给学生受众，他们更希望通过丰富多彩的“主题网剧、视频”“拓展活动”和“广告、动画”来学习。