《表2 两组专家评价5个项目结果》

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《形神实训模式在推拿专业教学中的实践研究》

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专家评价结果显示，两种教学模式在教学效果、手法技能水平提高程度、学习兴趣及总体评价4个方面，差异有统计学意义（P<0.05）；而两种教学模式教学实施的可行性比较，差异无统计学意义（P>0.05）。提示形神实训教学模式可明显提高学生手法技能水平，激发学生的学习兴趣，优于传统实训教学模式（见表2）。