《表1 学生分析最适合的生存地点》

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《高山仰止不如春风润物——例谈利用生活体验提升初中生地理核心素养的策略》

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学生回答:根据所提供的材料分析最适合的生存地点，并解释原因。从学生已有的生活经验可以得知，人类总是选择气候适宜、地形平坦、交通便利、资源丰富的地区居住，在师生、生生的交流中掌握巴西自然环境的特征（见表1）。