《表1 关于微课使用情况的调查 (一)》

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《微课的困境与VR微课的发展》

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微课的“四微”度即时间微、内容微、形态微、成本微。微课追求精准、便捷的发展理念，制作简单，使用方便，越来越受到师生们的喜爱。但是，笔者在使用和研究中发现，随着微课的不断发展，也表现出视觉平面化、承载知识少、交互层次低、个性化学习弱、沉浸程度低等问题，这些方面正制约着微课的发展。事实是否如此呢?我对初二年级的453名学生做了一项关于微课的调查。在此之前，学生们在学习中经常使用微课，对微课有了不少的认识。调查前半部分采用李克特量表的形式，结果如表1所示。