《表2 机械基础课程细目：“问题诱导”教学策略及实施研究——以中职机械基础课程复习教学为例》

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《“问题诱导”教学策略及实施研究——以中职机械基础课程复习教学为例》

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其次，重构课程目标细目。大纲为实施机械基础课程复习教学提供思路和依据，是有效教学的基础和保证。过分偏重教材内容的复习往往导致学生对知识广度、深度的无所适从，其实质是教学的盲目、复习的无效、学习的无奈。因此，在实施课程复习教学之前，一方面要明确课程的知识细目、要达到的层次、以什么形态呈现知识考核等；另一方面要对课程内容模块的条理、结构和主线进行处理。把这些经过研判、整理、融合后的课程细目列出来，从而强化教学双向的针对性、有效性。表2即为机械基础课程目标细目简表[3]。