《表1 艺术教育教学领域的分类以及频次以及所占比例》

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《幼儿园美术教学活动中教师提问的现状以及改进研究》

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由表1可以看出，幼儿园美术教学活动58.49%的师幼对话都是与艺术创造相关，在朱家雄主编的《幼儿园教育活动设计与实施》一书中，探讨了幼儿园美术活动的目标，幼儿积极地参与美术活动，自由地表现和表达自己所思考、所想和所感；幼儿掌握一些基本的美术技能和方法；幼儿会创造性地运用各种美术媒介；幼儿通过美术活动，感受并热爱生活中的美。艺术创造是核心目标，幼儿园美术活动也很好地落实和达成了这个目标。艺术展示占比较低，在14.71%。由于课堂时间以及幼儿人数等现实因素，26个教学活动中有19个进行了艺术展示环节。艺术批评提问占比6.76%，幼儿园有独立艺术欣赏活动，对于艺术作品的理解与欣赏多出现于欣赏活动中。艺术延展占比0.42%，教师很少能够提问幼儿自己的经验，并鼓励和激发幼儿之前的体验，并将之前的体验放进自己的艺术创作中；或者教师较少的提出相关问题，能够让幼儿将自己的经验和欣赏到的艺术作品产生联系。