《表3 高中生有无情绪症状的多因素logistic回归分析》

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《父母情感温暖的教养方式及其与重点高中学生心理健康的关系》

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以高中学生有无抑郁、焦虑和强迫中任何1种情绪症状为因变量，以社会人口学特征和父、母情感温暖评分为自变量进行logistic回归分析。结果显示，年级为高二、性别为女性、非独生子女和父母情感温暖评分较低是重点高中学生情绪症状的危险因素。结果见表3。