《表1 物―场分析法的解法》

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《基于TRIZ理论的大学生创新创业能力影响因素研究》

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大学生创新创业能力问题运用物—场分析法进行分析，高校（F）、教育（S2）和大学生（S1）构成了一个体系，高校（F）通过具体的教育方式（S2）作用于大学生（S1），S2为应试教育，我国高校一般都采用应试教育。由图1可知该物—场模型属于效应不足的功能模型。即反映出应试教育对学生创新创业能力的提高有不足的效应。针对效应不足的模型，根据表1本文采用TRIZ的解法6，即通过引入一个物质S3并加上另一个场F2来提高有用效应，如图2所示。