《表1 两组屈光度增幅、眼轴增幅度比较》

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《调节训练对青少年近视合并调节滞后的作用研究》

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两组患儿屈光度增幅比较调节滞后组经戴镜结合调节训练半年后，其屈光度增幅较单纯戴镜组降低，差异有统计学意义（t=2.12，P<0.05）。两组患儿眼轴增幅比较调节滞后组经戴镜结合调节训练半年后，其眼轴增幅较单纯戴镜组降低，差异有统计学意义（t=2.09，P<0.05）。见表1。