《表1 我国应用技术大学研究主题分类表》

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《我国应用技术大学研究的知识图谱分析》

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表1是根据研究成果主体分类后的研究类别发文量的统计，共计分为建设主体、发展路径、人才培养、层次定位、国外借鉴和合作主体六大类别。其一，地方本科高校是应用技术大学的建设主体，其包括新建本科院校，独立学院、民办高校，但学者们的研究主要集中于研究整体上的地方本科高校和单一类别的新建本科院校。其二，转型发展和产教融合是应用技术大学的发展路径，转型发展是目标和方向，产教融合是关键和路径。其三，专业设置和办学定位均属于人才培养的范畴，办学定位是人才培养的基准，专业设置则是根本。其四，职业教育、现代职业教育体系和本科层次属于应用技术大学办学层次范畴之内，应用技术大学的产生背景之一是我国构建现代职业教育体系所需，其产生对于贯通中高本职业教育人才培养体系具有重要的战略意义。其五，国外借鉴，主要是通过对德国应用技术大学发展经验的介绍为我国应用技术大学的发展提供参考。其六，企业管理作为研究主题主要体现为应用技术大学专业设置、人才培养与企业需求的相关性研究。