《表1 两组患者疾病知识及行为干预前后变化[n (%) ]》

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《医护一体化模式在溃疡性结肠炎患者健康教育中的应用》

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注:与对照组比较“*”P<0.05.组内比较“**”P<0.05

入院时两组差异无统计学意义（P>0.05）；出院时实验组较对照组明显改善，差异有统计学意义（P<0.05）。组内比较，对照组干预前后差异无统计学意义（P>0.05），实验组差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。