《表2 两组患者干预前后健康教育知识、信念和行为评分结果（±s)》

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两组健康教育知识、信念、行为评分结果见2，干预前两组间知识、信念和行为评分的差异均无统计学意义（P>0.05）；干预后试验组的知识、信念、行为评分均显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。