《表1 论文合著 (篇数)》

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《近十年我国教师纠错性反馈的文献计量分析》

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随着时代的发展，科研理念的变化，研究内容的复杂多样，科学研究难度日益增大，科学研究需要或依赖各学科学者集体来完成，从个体化向集体化、合作化的研究方法过渡。科研合作化最显著直接的表现形式就是论文合著[15]。著者合作度是指在一定的论文集合中合著文章与单作者论文的比例，能够反映单个领域内论文合作写作情况，进一步反映该学科研究领域内的深入情况[16]。2007年至2017年纠错性反馈文献总计199篇，其中独著143篇，占总文献数量的71.8%；两人合著50篇，占总文献数量的25.2%；三人及三人以上合著6篇，占总文献数量的3.0%。按照年份和合著作者人数进行统计分析，具体情况见表1。由表1可得，随着时间的推移，文献合著数量呈现显著上升趋势。从2007年至2013年，独著论文数量为121篇，占总文献数量的60.8%，这表明了在早期，我国该领域学者们偏好于个体研究方法，且研究深度不足，也未涉及跨学科研究。自2014年至2017年以来，文献独著22篇，文献合著56篇，在此期间，文献合著呈现迅猛发展态势，这表明在此期间集体化、合作化研究方法成为我国学者们最为青睐的科研方式，同时也从侧面反映了该时期的科学研究内容越来越复杂、高深，学科交叉程度较高。为了进一步反映纠错性反馈领域的作者合作的情况，在此引入参数合作度和合作率，合作度=（某种期刊在一定时期内）作者总数/（某种期刊在一定时期内）论文总数；合作率=（某种期刊在一定时期内）合著论文数/（某种期刊在一定时期内）论文总数×100%[17]。通过计算可得，纠错性反馈作者间合作度为77.9%，合作率为28.1%，这说明，该领域研究作者间的合作智能没有完全启动，该领域作者间合作潜能较大，该研究领域的研究有待深入。