《表4 2001～2017年期刊论文合著表 (篇)》

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《国内英语课堂互动发展动态研究——基于文献计量和知识图谱可视化方法》

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随着社会科学技术的发展，研究内容的丰富与研究方法的多样化，合作研究不仅能实现资源共享，更可以促进多学科间的交流与互补，而文献合著正可以体现这一主题相关文献的合作研究情况。本研究对2001～2017年英语课堂互动的期刊论文合著情况进行了统计（见表4）。由表可见，文献合著规律并不明显，仅2007、2016和2017年出现了四人及以上合著期刊，近17年英语课堂互动期刊论文的文献合著正处于缓慢发展中。研究者将文献合著分为独著、2人合著、3人合著和4人及以上合著，独著篇数为83篇，占总期刊数的约60%；2人合著期刊数为44篇，占期刊总数的31.4%；3人合著文献篇数为9篇，占总数的6.5%；4人及以上合著3篇，占总量的2.1%。这表明独著为该主题研究的主流，研究者间的合作研究较少，研究资源共享与互补缺乏，3人及以上合著有待重视。