《表1 2 组患儿SAS评分的比较 (±s, 分)》

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1.2组患儿SAS评分比较:2组患儿在入院时SAS评分的差异无统计学意义(P>0.05),均出现明显焦虑的负性情绪。出院时,对照组SAS评分明显高于联合护理组,差异有统计学意义(P<0.05),见表1。