《表3 被试前测的各量表的得分结果差异检验 (±s)》

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《人际关系团体训练课程对提高大学生人际交往能力的效果》

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根据同质性检验，可以发现在干预之前，实验组，安慰剂组和控制组的被试，在各量表的得分均不存在显著性差异（P>0.05），见表3，表示这3个组是同质的，可以进行平行实验设计。