《表1 学历、职称、教龄、任课类型、工作量等情况分析 (N=104)》

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《基于四层次评估模式的中职学校校本培训的实效性研究》

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注:表中*表示经卡方检验，P<0.05，有显著性差异；**表示P<0.01，有极显著性差异。

以上数据经卡方检验，都存在显著性差异，说明培训对象的学历、职称、教龄、任教课程类型、参加培训情况、周工作量、在校兼职等样本具有统计学意义（见表1）。