《表4 各组小鼠分别与新物体熟悉物体接触时间的比较 (±S, s)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《格列美脲对糖尿病小鼠学习记忆能力的影响》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:aP<0.05，compared with control

如表4结果显示，与空白对照组相比，模型组小鼠对新物体和熟悉物体探究时间在造模第15天均无显著性差异（P>0.05），在造模第30天均显著降低（P<0.05）且模型组小鼠活动量显著减少，相对辨别指数在造模第15天和30天均无显著性差异（P>0.05）；与模型组相比，格列美脲组小鼠新物体识别指数升高但无显著性差异（P>0.05）.表明糖尿病小鼠在建模30 d时新物体识别能力出现受损，格列美脲可在一定程度上改善糖尿病小鼠的新物体识别能力.