《表5 假设的显著性检验结果》

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《混合式学习环境下大学生小组协作学习满意度影响因素研究》

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本研究结果表明，教学设计是影响学习者协作学习满意度的重要因素。相比传统教学设计，混合式学习环境下的协作学习模式的教学设计灵活性更大，给学习者提供更多的学习空间和自主学习的机会，其中，小组活动设计、评价机制以及教师教学能力尤为重要。在学习者协作学习过程中，教师应当安排好教学进度，给学习者提供相应的教学资源，并且在学习者遇到困难时给予一定的指导，有助于降低学习者遇到的学习挫败感。另外，在活动的评价机制方面，选择了合适、有效、多元化的评价方式来激发学习者的学习兴趣，从而提高学习者的协作学习满意度。