《表1“互联网+”与人文素养融合设计Tab.1 Integration of Internet+humanities literacy》

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《基于德技并修的混合式一体化教学模式探索》

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从图1可知，大部分同学表达能力差，在非专业方面的诉求广。教师可以在每次课中拿出5～10 min给学生独立发言的机会，发言内容提前和学生商定，并在教学平台发布通知，内容可以是学生感兴趣的话题或者是汽车类的知识点、科技前沿普及、社会热点等，待课上学生讲解后，由教师点评、学生互评、观众投票，具体操作见表1。