《表4 甲烷与氯气反应对照实验》

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《基于培养学生化学核心素养的甲烷教学设计》

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实验过程中鼓励学生提出问题，引导学生联系前学知识，不仅有利于培养学生的科学精神，更能构建学生的知识体系，实现前后知识的衔接与迁移应用。在课本已有实验的基础上增加实验对比，不仅达到了化学实验设置的初衷，也促进学生综合运用所学知识、积极思考探究、从实验现象去分析反应的原理，让学生从宏观和微观相结合的视角分析和解决实际问题，强化了“宏观辨识与微观探析”化学核心素养的培养。