《表1 火柴头中硫元素和氯元素的检验》

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《化学探究实验教学应该注重过程性适时评价和实验的有效整合》

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任务驱动型探究实验指的是探究制定者（教师或学生）为达到一定的目的而开展的探究实验，这种探究往往目的性较强。那么，合理地预设情境和目标，就成为高效地完成任务的必要条件。例如，在开展“火柴头中硫元素和氯元素的检验”中，课前我们采用导学案的形式对学生进行指导[2}，让学生在实验前做好相关的准备，见表1。