《表7 三种评教方式的对比》

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《高校教师教学评价方式的研究》

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督导评价可以作为教师教学水平最重要的评价标准之一，教师可以根据评分及评语，在课间、课后与督导采用面对面沟通的方式进行学习提高，教师可以根据督导评价成绩进行横向比较，及时发现自己与其他教师的差距，认真找出问题所在，提高授课水平。学生评教结果可作为教师教学的一项参考，一定程度上对教师授课时的言行进行监督，学生评教成绩普遍较高，一旦发现评分过低的现象，及时向学生了解并解决在教学过程中出现的问题。同行评价可以作为教师教学水平评价的核心指标，可以对评价结果进行纵向比较，分析教师近几年教学水平的变化，可对创新教学方式、教学手段进行检验。在实际的教学工作中，应该将多种评教手段并行使用，相互支撑并有所侧重，保证整个教师教学评价的准确性和有效性。