《表1 足球教练员基本信息》

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《校园足球热背景下足球师资现状研究——以江苏省为例》

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对于一名教师和教练员来说，年龄不仅体现一个人的生理变化，更是知识的积累和教学经验增加的过程。教练员的年龄分布特点不仅可以体现出这一点，同时也能够反映出队伍的后续发展潜力。表1看出，被调查对象的年龄结构趋于年轻化，教师的年龄集中在45岁以下，后续发展的潜力大。由于教师的教学经验随着年龄的增加呈现一个正比关系。随着教学经历和经验逐渐丰富，在训练中能够对运动员的心理、生理、发展潜力有着更准确的判断，更能应对在训练中出现的各种问题，解决训练中遇到的难点，提高运动员的运动水平。年轻的教练员，大部分接触过专业、系统的足球理论与实践的专业学习，具备较好的足球技术水平与运动实践经验，但教学热情和专业知识不能够很好的传达到训练对象的身上，在实践中往往会出现教学内容与教学方法运用不合理情况。在训练教学中要合理安排师资结构，把有经验的年长的教练与具有专业运动技能的年轻教师合理的安排在一起，老教练把训练经验传授给年轻教练员，再通过年轻教练员的专业技术与亲和力促进学生学习的热情，充分发挥新老教师的优点。这种互相合作的训练模式能不断促进训练理念的改进，教学方法的提高以及训练模式的多样化，推动学校足球训练风格的形成。