《表2 F级足球教练员培训课程》

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《英格兰足球DNA的解读与启示》

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我国教练员的培训依靠亚足联教练员培训体系，分为D、C、B、A、职业五个等级，部分省足球协会根据地方需要，增设E级与D级培训对接，形成地方与中央的培训衔接，完善我国的教练员等级体系，然而E级教练员的培训由各省足协统筹，限制了基层教练员的普及发展.校园足球隶属于校园教育，其宗旨与目标是“立德树人”，校园足球具有学校教育的特殊性和家庭教育的相关性，特别是幼儿、儿童阶段，英足总要求6岁以下儿童参加足球训练，必须有家庭的参与[7]，因此，校园足球的发展与家庭教育息息相关.而且家庭教育是社会教育基石[15]，结合教育部发布《全国青少年校园足球工作领导小组关于做好2019年校园足球工作的通知》中试点推行体育家庭作业制度，为完善校园足球教练员培训体系，提出F（family）级校园足球基层教练员培训体系的构想，建立区域与地方的对接，实现区域-地方-中央全覆盖的教练员培养体系.通过各省足协授权有资质和有培训能力的青少年足球俱乐部，经过省足协培训后，以校园足球DNA为以指导原则，对青少年足球运动员的家长进行F级培训，为期四天（两个周末），培训内容主要涉及足球运动的启蒙教学、足球兴趣的培养、心理学、生理学、解剖学以及足球游戏等课程（课程设置如表2）.通过F级课程的设置，促进家庭足球的培养，增加我国足球人口，增大金字塔基座，增强城市足球文化的形成和传播，实现中国足球的崛起与发展.因此，F级培训体系的提出是将家庭足球、学校足球和社会足球有效衔接的重要手段.