《表5 高校、监考教师和学生三方博弈实际收益矩阵》

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《高校、监考教师、大学生三方考试博弈关系研究》

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由表4中监考教师的收益结果可知，当学生选择不作弊时，监考教师选择不严格监考总能获得更大的收益，因此，高校、监考教师和学生之间不存在（巡考，严格监考，不作弊）和（不巡考，严格监考，不作弊）的策略组合。同时，由表4中高校的收益结果可知，当监考教师选择不严格监考，且学生选择不作弊时，高校选择不巡考总能获得更大的收益，因此，高校、监考教师和学生之间也不存在（巡考，不严格监考，不作弊）的策略组合。因此，高校、监考教师和学生三方同时参与的博弈模型的策略组合实际上只有五种:（巡考，严格监考，作弊）；（巡考，不严格监考，作弊）；（不巡考，严格监考，作弊）；（不巡考，不严格监考，作弊）；（不巡考，不严格监考，不作弊）。相应的各参与主体的收益矩阵如表5所示。