《表2 广州老年开放大学教师队伍现状(统计时间:2019年3月)》

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《教师专业化发展视阈下老年教育教师队伍建设策略研究——以广州老年开放大学为例》

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检视广州老年开放大学教师队伍现状可以发现，教师缺少聘用标准、评价标准，未建立考核评价制度、培训制度等相应的管理规定，尚未从教师专业发展角度关注老年教育教师队伍的系统性、长期性建设。据调研，大部分省、市老年教育工作推进（或发展）规划中，均明确提出了教师队伍建设的要求，但仅有上海、福建、天津等老年教育发展相对成熟的省市建立了教师队伍建设顶层规划和相应的管理制度。如《上海市老年教育发展“十三五”规划》明确提出了“老年教育名师孵化工程”“百名教学骨干、千名专职教师培训计划”“万名助学志愿者培育计划”等[14]举措，为老年教育教师队伍发展提供了良好的制度基础。