《表1 0 受访者个人情况》

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《马来西亚汉语教学现状与策略》

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Li来自马来政党执政的巫统地区，生活环境具有典型的马来穆斯林文化特色，由于宗教原因从小学习阿拉伯语，在大学一般使用英语，汉语是第一次接触；Tang是接受马来西亚国际学校教育的华人，没有接受系统的汉语教育，只是在家中和老人用闽南语和粤语进行口语交流；Shan是印度族的一名大学教授，从小在家里接受系统的泰米尔语教育，上学之后接受马来语教育，并学习英语，妻子是马来西亚华人，工作生活中都能够频繁使用华语；Ye是接受华文小学教育的华人，小学之后都在马来语学校学习，现在的汉语水平能与中国人正常交流。前3名学生都来自于马来亚大学孔子学院初级汉语班。