《表1:2014年前文化产业投融资的主要教学内容及相应的教学方法》

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《“文化产业投融资”课程教学实践中的情境教学研究》

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情境教学则要求教师积极地为学生营造情境学习的环境，给学生提供真实的感觉，支持学生在学习过程中的合作互动，激发学生由被动接受知识转变为主动建构知识，并促进学生对整个学习资源与环境进行全面的反思[2]。这样的学习可以充分利用我们专业总结出版的文化产业经典案例和学生创新创业的强烈愿望，整合业界资源，对文化企业初创阶段和成长阶段的融资策略，以及文化项目融资等内容融入情境教学设计。例如：针对文化企业不同发展阶段的融资策略教学内容，借鉴业界真实案例，设计由几个文化产业管理专业毕业班学生合伙经营的新媒体公司，让学生进行角色扮演，为公司融资作决策。这样操作虽然还有诸多需要改进的地方，但是学生学习的专业知识更加扎实了。