《表5 我国特殊教育学校生均教育经费的省际差异比较》

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《我国特殊教育经费投入规模与配置结构变化趋势》

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注:数据来源于《中国教育经费统计年鉴》“生均教育经费支出（地方特殊教育学校）”，2010年以前为“分地区地方特殊教育学校生均教育经费支出”，2007年之前数据缺失，差异系数由研究者计算得到。

从各省份特殊教育生均教育经费与人均地区生产总值的关系来看，特殊教育生均教育经费位居前列的北京、上海、天津，其人均国内生产总值也较高；特殊教育生均教育经费较低的新疆、河南、贵州等省份，其人均国内生产总值也较低（见图4）。这反映了地区经济发展是特殊教育发展的重要基础，各省份特殊教育发展差距与地区经济发展不平衡、不充分有着高度关联。回归分析发现，人均国内生产总值对特殊教育生均教育经费的回归系数为0.847 7（p<0.001），说明地区经济发展水平对区域特殊教育发展有极其显著的正向影响，表明经济越发达省份，地区特殊教育财政投入越多，特殊教育经费投入水平越高。与经济较发达的东部地区相比，四川、广西、江西、河南、贵州等中西部地区特殊教育学校生均经费偏低，整体落后于全国特殊教育发展的步伐，成为深化区域特殊教育改革发展亟须加强的薄弱地带。